浙江省2009年10月高等教育自学考试
美术教育学试题
课程代码：00747

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.1953年________翻译的前苏联孔达赫强著的《中小学美术教学法》，在当时对全国学校美术教育有很大影响。( )
A.丰子恺
B.刘海粟
C.徐悲鸿
D.林风眠

2.美术教育真正的目的是要培养儿童成长为善于运用艺术家________和眼光的公民，而非取代艺术家的职能。( )
A.技能
B.知识
C.思维
D.能力

3.中国唐代美术理论家________提出绘画功用是“成教化，助人伦”。( )
A.郭熙
B.谢赫
C.王延寿
D.张彦远

4.美术学习的过程是将________和造型知识转化为记忆以及表现能力的过程。( )
A.形象
B.符号
C.视觉形象
D.图形

5.美术课堂的教学过程既是一个特殊的认知过程，又是一个特殊的实践过程，还是一个特殊的________的过程。( )
A.创造价值
B.思维发展
C.情感释放
D.自由表达

6.美国著名美术教育家________认为：艺术跟学校所开设的其他课程不一样，它培养学生的判断力、处理能力和对大量文字无法表达的意思的体验力。( )
A.阿恩海姆
B.罗恩菲德
C.杜威
D.艾斯纳

7.________更强调“意象思维”在美术教育中的地位。他认为：“思想是借助于一种更加合适的媒介——视觉意象进行的”。( )
A.阿恩海姆
B.艾斯纳
C.赫伯特·里德
D.罗恩菲德

8.以________为代表的“儿童中心论”者，把学生看作是一种教育过程的主体，过分强调学生内因的重要。( )
A.布鲁纳
B.杜威
C.罗杰斯
D.斯滕伯格

9.美术学习是一个极其复杂的过程。它“涉及培养创造美术形式能力，涉及培养美学感受能力，培养将美术理解为一种________的能力”。( )
A.情感表达
B.思维发散
C.创作表现
D.文化现象

10.在儿童审美能力发展中，其推理写实期为：________岁。( )
A.11—13
B.13—15
C.9-11
D.7-10

二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
1.简述发散思维在美术创造中的表现。
2.美术教学原则确立的依据。
3.简述美术技能的特点。
4.简述儿童美术能力的发展阶段。
5.简述美术课堂教学过程的本质。

三、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
1.请结合自己的教学实际谈谈对个体本位美术理论的认识。
2.结合美术新课程标准中“综合·探索”领域的实践，论述美术综合课程体系的教育模式设计。

四、说课设计(本大题20分。根据所提供的教材文本线索，设计一份简洁的说课稿。)
湖南美术出版社，普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》第三单元第二课：美术家眼中的自己
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